TEMA GENERAL RELACIONADO CON LA LICENCIATURA
Desarrollo del conocimiento y el cuidado del cuerpo en la infancia a partir de la higiene personal. “Conoce y cuida tu cuerpo”
OBJETIVO GENERAL
Diseñar una herramienta para comunicar y enseñar a los niños la importancia de conocer y de cómo cuidar su cuerpo apropiadamente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Mostrar a niños (as) de una manera didáctica las partes de su cuerpo y el cuidado de cada una de ellas.
· Generar a temprana edad valores de respeto, responsabilidad y autoestima partiendo del conocimiento de las partes de su cuerpo y su cuidado.
· Realizar actividades que permitan reconocer las ventajas que brinda el hábito del aseo personal.
CONCEPTUALIZACIÓN:
Higiene personal. Hábitos de aseo. Salud. Prevención de enfermedades. Autoestima.
PROYECTO GUIA:
INVESTIGACIONES SOBRE EL TEMA:
¿POR QUE ESTE TEMA ES IMPORTANTE PARA SU LICENCIATURA Y PARA LA SOCIEDAD? Considero que el conocimiento del cuerpo y los hábitos de higiene personal es un tema muy interesante para desarrollarlo con la infancia, ya que es en esta edad donde se aprende y se fortalecen los conocimientos básicos para vivir. Como profesor estoy a cargo de una gran cantidad de niños y la higiene es la pauta que genera un ambiente cálido y agradable para un mejor desarrollo de las actividades propuestas a realizarse. En la medida que cada individuo es capaz de cuidar de su propio cuerpo (higiene) será capaz de cuidar el entorno social que lo rodea.
JUSTIFICACIÒN
Decidí trabajar este tema porque considero que la higiene personal es importante en la formación del infante, en la medida que previenen enfermedades, permite un mejor desarrollo, incrementó de la autoestima, además es un tema que nos compete a todos sin distinción de genero o estrato social, la higiene debe ser un habito no solo individual sino colectivo.
MARCO TEÓRICO
Higiene personal. Consejos para enseñar normas de aseo a los niños
Este libro nos cuenta lo que podemos hacer para evitar el mal aliento, las uñas sucias o el mal olor en las axilas. Repleto de útiles ilustraciones, enseña a tener una buena imagen, cuidar de la salud bucal, conseguir una sonrisa perfecta y, en general, gozar de buena salud. Se trata de una guía pensada para niños y jóvenes cuyo objetivo es ayudar a comprender lo que puede comportarnos el descuido de la higiene personal. También incluye páginas de actividades y pasatiempos que nos demuestran cómo y por qué deben adquirirse toda una serie de hábitos relacionados con la higiene. Asimismo, las páginas de actividades prácticas servirán para que los jóvenes aprendan a fijar un plan diario para poner en práctica esos hábitos. Y, finalmente, el libro es también apropiado para adolescentes con problemas de aprendizaje y desarrollo.
DATOS DEL AUTOR:
Pat Crissey cuenta con más de veinte años de experiencia en el campo de la educación especial como profesora y especialista en autismo. Licenciada en Educación Especial y Primaria por la Illinois State University, realizó prácticas en este terreno en la Western Oregón University.
Higiene es el conjunto de conocimientos y técnicas que deben aplicar los individuos para el control de los factores que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre su salud. La higiene personal es el concepto básico del aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo.
Sus objetivos son mejorar la salud, conservarla y prevenir las enfermedades. o infecciones. Se entiende como higiene:
1. Limpieza, aseo de lugares o personas.
2. Hábitos que favorecen la salud.
3. Parte de la medicina, orientada a favorecer hábitos saludables, en prevención de enfermedades.
4. Reconocimiento, evaluación y control de aquellos factores y tensiones ambientales que surgen en el lugar de trabajo y que pueden provocar enfermedades, quebrantos de salud, quebrantos de bienestar, incomodidad e ineficacia de los trabajadores y los ciudadanos.
5. La higiene personal es la parte de la medicina que trata de los medios en que el hombre debe vivir y de la forma de modificarlos en el sentido más favorable para su desarrollo.
HIGIENE conjunto de normas y medidas tendentes a evitar las enfermedades y los trastornos de la salud, tanto del individuo (higiene individual) como de la sociedad (higiene general), especialmente en relación a las enfermedades contagiosas, epidémicas y profesionales.
Higiene escolar: la destinada a controlar el estado de salud y el desarrollo físico de los escolares, para lo cual se somete a estos a reconocimientos periódicos. Caen también dentro de su competencia las cuestiones relativas a la construcción de edificios escolares, instalaciones deportivas y espacio de juego, así como su mantenimiento y limpieza.
GRAN ENCICLOPEDIA ILUSTRADA. plaza & Janes, S.A. Editores, Barcelona, 1984. Vol. 6, pag.2021
http://www.wikipedia.org.es/higiene
DESCRIPCIÓN DEL LUGAR DONDE VA A REALIZAR EL PROYECTO
El presente proyecto se pretendía realizar en la Institución Educativa distrital Manuel del Socorro Rodríguez, sede B ubicado en la carrera 27 n 45-35 localidad Rafael Uribe Uribe, este es un colegio con grandes ventanales , de dos pisos ;el salón del curso 301 es grande, tiene 8 mesas y 32 sillas ,los niños se ubican de a 4 por mesa, también s e cuenta con la presencia de un tablero, el salón no presenta decoración alguna.
DESCRIPCIÓN DEL PÚBLICO El desarrollo del presente proyecto se realizaría con niños y niñas entre los 7y 9 años de edad, cuyo nivel socioeconómico es de estratos 2 y 3. Que poseen habilidades para el dibujo, la escritura, la narración, razonamiento lógico; les gusta dibujar, colorear, armar, recortar.
ACTIVIDADES
1. Mostrar a los niños(as) el rompecabezas, se les pide que mencionen las partes del cuerpo (el ejercicio es voluntario) para iniciar con el reconocimiento de los componentes del cuerpo e identificar las zonas publicas y privadas. Arman el rompecabezas.
2. Conversar y preguntar sobre los cuidados que necesita el cuerpo, para identificar los saberes previos que posee el niño sobre el tema.
3. De los cuidados mencionados por los niños entre ellos la buena alimentación, el ejercicio, y la higiene personal; cada uno escribe en una hoja lo que piensa o sabe sobre la higiene.
Se define entre todo el grupo ¿que es la higiene?, se mencionan hábitos de aseo para algunas de las partes del cuerpo y se resalta la importancia que cada uno de estos tiene en la prevención de enfermedades.
4. Presentación del folleto sobre los hábitos de aseo, cada niño lee en voz alta los hábitos, luego realiza un dibujo de los mencionados en el folleto, escribe su importancia, y lo que evita el habito escogido, expone ante sus compañeros.
5. Con relación a cada hábito de aseo se mencionan los implementos que se usan para la limpieza del cuerpo, luego resuelven la sopa de letras “implementos de aseo”.
6. Para finalizar se entrega un dibujo (niña-niño) cada uno escoge el de su preferencia, lo colorean, y se recorta creando así su propio rompecabezas.
CONCLUSIONES
Al desarrollar el presente proyecto note que los niños son tímidos al mencionar las partes de su cuerpo que los hacen femenino o masculino.
Tienen conocimiento sobre la higiene personal, hábitos de aseo, pero no sobre los beneficios que estos generan en su salud.
Reconocen que la apariencia física es importante en la sociedad, por esto s e esmeran en su presentación personal.
Resaltan la importancia del agua en cada uno de los hábitos de aseo.
Aunque realice la actividad con cuatro niños experimente la necesidad de atención que presenta cada uno de ellos.
Es importante prestar atención a cada una de las palabras y las ideas que presentan los niños, es difícil realizar actividades en un tiempo determinado ya que cada niño realiza los ejercicios propuestos de una manera diferente, es indispensable reconocer el esfuerzo realizado por cada uno ,resaltando las habilidades que posee.
PRESUPUESTO
